Conclusión

Para concluir este Blog diré que estoy contenta con esta nueva experiencia, pues hemos abordado y entendido los diversos temas del curso, complementándolos con artículos, vídeos, páginas web y libros en relación a ellos, de manera innovadora.

Desde mi punto de vista realizar estos proyectos son mucho más motivadores y eficaces para los alumnos, pues los realizamos con mayor entusiasmo y los resultados son más gratificantes para nosotros.

De nuevo, gracias por vuestras visitas y perdonar mis fallos, no he podido dedicar todo el tiempo que me hubiese gustado a este blog, pues creo que con mucho tiempo se puede indagar mucho en él y realizar publicaciones muy buenas, pero el final del curso, muchos trabajos y los exámenes a la vuelta de la esquina no me han permitido profundizar en todas las herramientas posibles, aún así he intentado dar lo mejor de mí.

Espero que os guste, un saludo.

8 ideas clave

"8 ideas clave. La tutoría en los centros educativos" es un libro cuyos autores son Juan Carlos Torrego, Mª. José Gómez Puig, Concepción Martínez Vírseda y Andrés Negro, en él abordan un desarrollo con detalle los distintos ámbitos en los que se despliega la acción tutorial y presentan la tutoría como un recurso de calidad para la educación, que contribuye de manera decisiva al buen desarrollo del proceso formativo de los alumnos, contemplando de una manera global e integrada los distintos aspectos (personales, sociales, académicos) que conforman su evolución y también los distintos contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

 1. El tutor y el alumno:

 En esta idea clave se aborda las funciones y tareas del tutor relacionadas con el conocimiento de las características personales del alumno, la detección de dificultades de aprendizaje para realizar una intervención educativa más ajustada a sus necesidades y seguimiento personalizado.

2. El conocimiento del alumno:

Habrá que integrar en este conocimiento aspectos psicológicos, escolares y sociales, y recoger sólo aquella información significativa para el proceso de aprendizaje del alumno.

3.Historia educativa y escolar:

Es conveniente tener un conocimiento preciso de la trayectoria académica, pues esto permite conocer datos sobre el alumno que son muy útiles para comprender su situación actual y planificar medidas educativas necesarias.

4. Factores que inciden en el aprendizaje:

-Conocimientos previos
-Competencia instrumental
-Estilo de aprendizaje
-Estrategias de aprendizaje
-Motivación para aprender
-Autoconcepto
-Entorno familiar
-Grupo-clase
-Contexto social cercano

5. Cómo podemos recoger esa información:

Lo importante es recoger la información de una manera ordenada, que permita su uso posterior mediante un instrumento que nos ordene los posibles aspectos que hay que evaluar, cuándo y cómo.

6. Cómo utilizar y transmitir la información sobre los alumnos. Análisis y tratamiento de casos:

Para la recogida y gestión de esta información se necesita al equipo de profesores y a las familias
Hay que establecer tiempos y espacios para utilizar y trasmitir la información que hemos recogido.

Opinión personal:

Me parece fundamental en la educación la existencia de la Turoría, además, esta debe adecuarse y centrarse en las necesidades del niño, pues debe ser un apoyo para este. Otro aspecto importante de los tutores es que deben conocer la historia y características del alumno en cursos pasados y además, la situación actual que presente, pues puede tener problemas personales que no le permitan avanzar su progreso educativo. Si fuese necesario los tutores deben ponerse en contacto con las familias para informar de este progreso.

Convivencia

Convivencia Escolar es la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

Aquí os dejo un mapa conceptual sobre las características principales de la convivencia escolar.

(Pincha para hacer más grande)

Tutoría

La Tutoría es una forma de atención educativa donde el profesor apoya a un estudiante o a un grupo de estudiantes de manera sistemática, por medio de la estructuración de objetos, programas, organización por áreas, técnicas de enseñanza apropiadas e integración de grupos.

Como aproximación al tema os dejo un mapa conceptual con los elementos principales que debemos conocer sobre la Tutoría. 

(Pinchar para ver más grande)

Taller de Robótica

La robótica es la técnica que aplica la información al diseño y empleo de aparatos que, en sustitución a las personas, realizan operaciones o trabajos.
Para la educación, la robótica es un material innovador que fomenta un aprendizaje manipulativo y facilita la adquisición de conocimientos y por tanto, cada vez son más los centros, que incorporan este tipo de materiales en el aula.

Nosotros, los alumnos de 2º de Infantil y de Primaria, estamos realizando un taller de programación y robótica donde el objetivo es aprender el valor educativo que tiene la programación y el desarrollo de proyectos en el contexto escolar de infantil y primaria. Para ello estamos trabajando, por grupos, con diferentes robot facilitados por el profesor. Nuestro grupo está trabajando con el "Blue Bot", que es un robot programable de la familia de la abeja Bee-Bot, la elección de este se ha basado en que creemos que su aplicación en  las aulas puede ser muy motivadora para los niños.

En las sesiones que llevamos; en primer lugar hemos aprendido a manejar el robot y hemos pensado diversas actividades para realizar tanto en un aula de niños de 3 años, como en aulas para niños más avanzados en edad (4-5 años) y en segundo lugar, hemos creado la alfombra para trabajar estas actividades.
Aquí os dejo un vídeo trabajando con nuestro robot:

En la última sesión de este taller, cada grupo expondrá su trabajo realizado explicando las características y funciones generales de su robot.

Mapas de Conceptos

Un mapa de conceptos es una técnica que permite representar gráficamente el conocimiento, están basados en la teoría del Aprendizaje Significativo, ya que este se produce cuando se vinculan nuevos conocimientos con otros ya existentes. Elaborar un mapa es un proceso activo en el cual establecemos relaciones entre objetos.

Algunos de los beneficios de la utilización de los mapas de conceptos son:

·         Ayudan a identificar conceptos previos y contextos

·         Ayudan a integrar el nuevo conocimiento

·         Facilitan el autoaprendizaje

Por tanto, podemos ver un mapa de conceptos como una estrategia para aprender, una herramienta para organizar el material de aprendizaje, un método para entender el material de estudio y un recurso para presentar de forma esquemática lo aprendido.

Para realizar un mapa debemos tener en cuenta la jerarquización y la selección de los conceptos.

En educación tiene diversas funciones, pueden utilizarse para la organización del conocimiento previo junto con el nuevo, generar interrogantes significativos e impulsar el nuevo conocimiento, para facilitar el aprendizaje de nuevo conocimiento, para desarrollar la creatividad y para propiciar el autoaprendizaje y la autoexpresión.

Existen diversas páginas para elaborar estos mapas, algunas de ellas son:

•          Cmap Tools: http://cmap.ihmc.us
•        Visual Understanding Environment: http://vue.tufts.edu
•     Inspiration

Además, existen otros organizadores que podemos utilizar en muchos ámbitos en especial en el ámbito de la educación:

•  Esquemas escalonados
• Línea de tiempo
•  Pirámide/ organigrama
• Disco
• Árbol
• Mapas Mentales
• Diagramas

Opinión personal:

Los mapas de conceptos me parecen una buena herramienta didáctica para organizar los contenidos de los temas, llaman la atención visualmente, permitiendo captar los términos con mayor facilidad, por tanto, me parecen muy prácticos a la hora de estudiar o hacer un trabajo sobre un tema. Como crítica, me parece que debes saber seleccionar bien las palabras o contenidos claves que vas a añadir a los mapas, esto, puede hacer que no selecciones conceptos importantes del tema y por tanto, a la hora de estudiar, no sea demasiado práctico.

Personalmente, realizo muchos mapas conceptuales para estudiar o realizar un trabajo, sobre todo a la hora de organizar los contenidos o temas que debo estudiar o trabajar. En este blog ya he incluido algún mapa conceptual y añadiré, posiblemente, algunos más, pues como he dicho me parece muy práctico para seleccionar lo fundamental de un tema.

Os dejo la página con la que realizo mis mapas conceptuales:  https://www.goconqr.com/

Talleres y Herramientas Didácticas

En este tema vamos a ver diversos talleres como herramienta didáctica, iré colgando publicaciones con los diferentes talleres con los que vamos a trabajar a lo largo de este tema.